미술심리상담사 1급 자격증

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HTP·가족화 등 그림검사와 대상별 미술 활동 25강 — 예술·표현 묶음의 온라인 과정이에요. 정정연 교수 강의.

아이에게 「집이랑 나무랑 사람을 그려 볼래?」 하고 종이를 건네면, 어떤 아이는 창문 없는 작은 집을 구석에 그리고, 어떤 아이는 커다란 나무에 열매를 주렁주렁 달아요. 그림 한 장에 말로는 하지 않았던 이야기가 담기죠. 미술심리상담사 과정은 이 그림 속 이야기를 읽고, 미술 활동으로 마음을 표현하도록 돕는 방법을 배우는 과정이에요.

교육원은 이 과정을 이렇게 소개해요

「개방된 미술경험을 통해 자기표현과 의사소통 능력을 기르게 하고 아동 개개인의 개성과 창의력을 신장시켜 바람직한 인격을 만들 수 있도록 지도하는 전문가를 말합니다.」

그림 한 장으로 무엇을 알 수 있을까요?

1강부터 4강까지 네 번에 걸쳐 「집, 나무, 사람 그림검사(HTP)」를 이론과 실습, 질문, 구조적 해석, 내용적 해석으로 나눠 배워요. 그림의 크기와 위치, 선의 굵기 같은 구조와, 무엇을 어떻게 그렸는지의 내용을 나눠 읽는 방법이에요.

3강의 질문 강의는 특히 중요해요. 그림을 다 그린 뒤 「이 집에는 누가 살아?」, 「이 나무는 몇 살쯤 됐을까?」 같은 질문을 건네며 그린 사람의 이야기를 듣는 과정이 해석의 절반이거든요.

그림검사에는 어떤 종류가 있을까요?

5강 「동적 HTP」, 6강 「빗속의 사람(PITR)」, 7~8강 「풍경구성법(LMT)」, 9~10강 「동적 가족화(KFD)」, 11강 「어항 가족화」, 12강 「동물 가족화」, 13강 「동그라미중심 가족화」, 14강 「동적 학교생활화(KSD)」가 이어져요.

빗속의 사람 그림은 스트레스 상황에서 나를 어떻게 지키는지를, 가족화는 가족 안의 관계와 거리를, 학교생활화는 학교에서의 나를 보여 줘요. 같은 사람이라도 무엇을 그리게 하느냐에 따라 다른 이야기가 열려요.

말로 하기 어려운 마음을 어떻게 그릴까요?

15강 「9분할 통합회화법」, 16강 「계란화」, 17강 「동굴화」는 조금 더 자유롭게 마음을 펼쳐 보는 기법이에요. 종이를 아홉 칸으로 나눠 떠오르는 대로 채우거나, 계란이나 동굴 같은 상징을 통해 지금의 마음 상태를 표현해요.

과정 소개처럼 미술심리상담사는 열린 미술 경험으로 자기표현과 의사소통 능력을 길러 주는 사람이에요. 잘 그린 그림이 아니라 솔직한 그림이 목표라는 점이 미술 활동의 매력이에요.

아이들과는 어떤 활동을 할까요?

18강 「아동미술치료-점토작업」과 19강 「색종이 감정표현」은 손으로 만지고 찢고 붙이며 감정을 드러내는 활동이에요. 화가 났을 때 점토를 힘껏 주무르는 것만으로도 마음이 한결 가라앉는 경험을 하게 되죠.

20강 「퍼니콘 작업」과 21강 「색소금 만들기」는 발달장애 아동을 위한 활동이에요. 감각을 자극하고 성취감을 느끼게 하는 재료와 방법을 배우며, 아이마다 맞는 활동을 고르는 눈을 기르게 돼요.

청소년과 어른, 어르신도 함께할 수 있을까요?

22강 「청소년미술치료-명함만들기」는 나를 소개하는 명함을 만들며 정체성을 탐색하는 활동이에요. 「나는 어떤 사람이고 싶은가」를 직접 디자인해 보는 시간이죠.

23강 「성인우울미술치료」, 24강 「노인미술치료」, 25강 「치매노인미술치료」는 대상별로 미술 활동을 어떻게 적용하는지를 이론으로 정리해요. 아이부터 어르신까지 한 과정 안에서 미술 활동의 폭을 넓게 살펴볼 수 있어요.

해석은 얼마나 믿어도 될까요?

그림 해석은 정답을 맞히는 퀴즈가 아니에요. 한 장의 그림으로 사람을 판단하기보다, 여러 그림과 대화를 함께 보며 이야기의 실마리를 찾는 것이 기본이에요.

그래서 이 과정은 해석 방법과 함께 질문하는 법, 활동을 이끄는 법을 고르게 다뤄요. 그림을 매개로 마음을 표현하고 돌보는 시간을 만드는 사람, 그게 이 과정이 그리는 미술심리상담사의 모습이에요.

미술심리상담사, 이런 장면에서 떠올라요

• 아이가 그린 가족 그림을 보며 「이 사람은 뭘 하고 있어?」라고 이야기를 이어 갈 때
• 화가 난 아이와 점토를 주무르며 감정을 가라앉힐 때
• 어르신 프로그램에서 쉬운 그리기 활동으로 대화를 열 때

이런 분께 잘 맞아요

• 그림으로 아이의 마음을 이해하고 싶은 부모님·교사
• 미술 활동을 활용한 프로그램을 기획하는 분
• 그림검사의 종류와 해석이 궁금한 분
• 아동부터 어르신까지 대상별 미술 활동을 배우고 싶은 분

25강은 이렇게 흘러가요

• 1~5강 · HTP 그림검사 집·나무·사람 그림검사의 이론과 실습, 질문, 구조적·내용적 해석, 동적 HTP를 배워요.
• 6~14강 · 여러 가지 그림검사 빗속의 사람, 풍경구성법(2강), 동적 가족화(2강), 어항·동물·동그라미중심 가족화, 동적 학교생활화를 다뤄요.
• 15~17강 · 자유 표현 기법 9분할 통합회화법, 계란화, 동굴화를 살펴요.
• 18~25강 · 대상별 미술 활동 아동(점토·색종이), 발달장애아동(퍼니콘·색소금), 청소년(명함), 성인우울, 노인, 치매노인 대상 활동으로 마무리해요.

강의 제목 미리보기

1. 1강집, 나무, 사람 그림검사(HTP)- 이론,실습
2. 2강집, 나무, 사람 그림검사(HTP)- 질문
3. 3강집, 나무, 사람 그림검사(HTP)- 구조적 해석
4. 4강집, 나무, 사람 그림검사(HTP)- 내용적 해석
5. 5강동적-집, 나무, 사람 그림검사(K-HTP)- 실습
6. 6강빗속의 사람(PITR)- 이론,실습
7. 7강풍경구성법(LMT)- 이론,실습
8. 8강풍경구성법(LMT)- 해석
9. 9강동적 가족화(KFD)- 이론,실습
10. 10강동적 가족화(KFD)- 해석
11. 11강어항 가족화- 이론,실습
12. 12강동물 가족화- 이론,실습
13. 13강동그라미중심 가족화- 이론,실습
14. 14강동적 학교생활화(KSD)- 이론, 실습
15. 15강9분할 통합회화법- 이론,실습
16. 16강계란화-이론,실습
17. 17강동굴화-이론,실습
18. 18강아동미술치료-점토작업
19. 19강아동미술치료-색종이 감정표현
20. 20강발달장애아동-퍼니콘 작업
21. 21강발달장애아동-색소금 만들기
22. 22강청소년미술치료-명함만들기
23. 23강성인우울미술치료-이론
24. 24강노인미술치료-이론
25. 25강치매노인미술치료-이론

25강을 4주에 나눠 듣는 계획은 커리큘럼 페이지에 있어요 →

과정을 마치면 그림을 어떻게 보게 될까요?

아이가 그린 그림을 보며 「잘 그렸네」로 끝내지 않고, 「이 사람은 지금 뭘 하고 있어?」라고 이야기를 이어 가게 돼요. 그림이 결과물이 아니라 대화의 시작이 되는 거죠.

그리고 한 장의 그림으로 사람을 단정하지 않는 신중함도 함께 생겨요. 해석과 질문, 활동을 고르게 아는 사람이 곁에 있으면 그림 그리는 시간이 한결 안전하고 따뜻해져요.

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